2016年四川培训研修心得体会(生物组 于淑萍)
发布日期:2016-09-13    发布人:李军辉    浏览次数:5739

今年7月14日至七月20日,我有幸赴四川参加了银川市中学生物骨干教师高级研修班的培训,实属机会难得。在本次培训中,有幸聆听了各位专家对于不同主题所做的讲座。通过听讲座、看专题视频、参与案例讨论等丰富形式,进行培训学习。

在为期一周的培训中,我们共同学习新的知识,提出问题,共同探讨,遇到困难共同解决,在这个过程中我的视野得到了更宽广的开拓、对于教书育人这一本职工作有了更深层次的理解,专业技能有所提升,收获颇丰,实在是一次难忘的经历。

随着本次研修培训接近尾声,我心中不免感慨,对于这些天的学习进行回顾与总结,并得出以下几点感悟:

一、开阔视野、更新观念。

在这一周的培训学习中,我了解到许多教学活动中的新知识,通过对于这些新知识点系统的进行学习,我以往一些较为陈旧的教学观念也得到了更新。在此次培训中,我们接触到许多新名词,如深度教学、概念教学等,基于这些关键名词,层层拓展,系统化地了解了许多相关知识,也由此更新了许多陈旧观念。在这一方面,我最大的收获是:准确理解了什么是教师的专业标准、知晓了教育改革发展和学科课程改革的最新理念,开拓了视野、提升了自身专业水平与教学水平。

二、转变教学方法、以学生为课堂主导。

教学成果是否令人满意,与教学方法的采取息息相关,在本次培训中,通过学习新知识,我逐渐认识到自己曾经所采用的教学方法中的落后与不足之处,更新教学理念,力求在今后的教学活动中完成教学方法的转变。

首先,通过《从教什么与怎么看教师pkc与课堂教学优化》这一课题的学习,我体会到:以往的"唯我型"教学,将知识结构细化,这使得学生很难找到各知识点之间的联系,学生的能力从而仅限于解决简单问题和已知问题,对于复杂问题和未知问题则束手无策。老师不能只注重"双基"教育,而应上升到学科的核心高度、核心概念、核心方法的教学,从而使学生形成上位思考,提升应对复杂问题和未知问题的能力,使学科有特点、有味道。

其次,通过《走进生活、走进生命——开展生物课堂深度教学》这一课题的学习,我体会到:我们平时的教学只注重孩子考了多少分,这使得我们的教学"变了味儿":即便是曾经考了高分的学生,只要时过境迁,有的学生连最简单最基本的生物学问题也回答不出。现有的教学方式真的达到了教学目的吗?这是一个值得思考的问题。我们在教育活动中应当做一个有心的老师,认真贯彻落实课标:稍花功夫,在教知识的过程中,浸润生物学科最为基本的核心素养,做到使基本学科原理寓于提高分数的教学中,真正深入进行生物教学。

再次,通过《现代信息技术促进生物学科深度教学》这一课题的学习,我体会到:对于"深度教学"这一术语,它并不是指追求教学内容的深度和难度,不是指教学内容越深越好,而是知识教学不仅仅停留在符号表面,而应当丰富教学层次,实现教学的丰富价值。曾经我们对于生物这门学科的教学,局限于对学生进行书本知识的传授,仅停留在一切以考试成绩为中心的层面,这样的教学方法对于学生的终身发展则缺乏价值,与此同时,"只有一个标准答案"的做法也局限了学生的想象力和创造性。我认识到,今后应改进自己的教学观念,使得我的教学不仅仅停留在教学的表面层次,而应该做到富有深度、负有创新性,对学生的发展负责。

最后,在《回归课堂原点的深度学习引导研究》这一课题的学习中,我懂得了:"深度教学"是有意义的学习,知识可以分为明确的、能眼见到的知识以及默会式的,只能意会的知识。事实知识是属于明确的知识,而由事实知识上升一个层次,到达概念性的知识,则是方法性的默会知识,在这个过程中,越往上思维方法越多,因而我们在平时的教学中要不断学习,朝着思想知识、价值知识去发展教学,最终达到深度教学的要求。

三、转变态度,以良好心态面对工作。

首先,转变角色,从单纯的"教书匠"转变为使学生快乐成长的帮助者。在教学中,我应当成为积极的教育工作者,应是和学生一同快乐成长的人。对待本职工作应怀着一颗感恩的心,时时刻刻记住生活是一面镜子,用积极向上的心态面对生活和职业,得到的回应必定是积极地。

其次,质疑、批判贵在去伪存真。想象力比知识更重要,在今后的教育中,应当注重保护学生的想象力,培养独一无二的创新能力。我们应当培养具有创新能力的学生,这要求我们必须培养学生的质疑精神和敢说真话的勇气。罗素说过"你的学生不信你了,你的教育就成功了。"做为教师的我们,应当敢于面对"学生不信你"的事实。

最后,不因年龄增长而中断学习。通过本次培训中的听讲、观看、学习,我发现我们的教学条件、观点仍处于相对落后的状态。在今后,我会不断加强自己的专业学习,多读专业书。同时学习先进的云技术,力求为学生提供先进的教育,同时避免自己落后与被淘汰。

我们的教育不能停留在只注重成绩的层次上,为了达到提高学生基本素养这一目的,我们的教学方式转变应从创新教学入手。我们做为教育工作者,应该懂得求变,思想观念要转变,实际行动要改变,在这个过程中尤其要重视现代高科技工具、手段在教学活动中的运用,使得教育跟得上时代要求,实现学生自身发展的需要。本次培训活动中,生物教研组的同事们表现出极强的团队精神和合作精神令我感动和自豪,我们共同经历了一段难忘的心路历程。